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天池计划和大学村官区别,有什么不同?

2018-03-13 16:01:16| 新疆中公教育

天池计划和大学村官区别,有什么不同?

天池计划和大学生村官的待遇相同,不同的是大学生村官全国各地都有招录而天池计划仅限新疆天池地区,录取后应在新疆天池村级组织工作。

天池计划和大学生村官的招收对象也不同,大学生村官原则是全日制本科及以上的学生党员或优秀学生干部,而天池计划的招录对象如下:

新疆户籍或生源的高等院校毕业生,新疆普通院校的内地生源毕业生,在疆大学生西部志愿者、“三支一扶”人员、大学生村官等服务基层项目人员,自治区统一选派到乡镇且在乡镇工作的公务员(含选调生)的配偶,新疆户籍人员的配偶或子女,援疆干部的配偶或子女,驻疆部队现役军人的配偶或子女,都可报名。

延伸:

1、天池计划

新疆天池计划是指在村级组织工作两年,党员任村党支部书记助理,非党员任村委会主任助理,期间不具有公务员和事业单位工作人员身份,待遇参照大学生村官。

2016年新疆天池计划按照公开、平等、择优的原则,面向社会公开考试聘用3626名“天池计划”人员。

“天池计划”招录对象包括:新疆户籍或生源的高等院校毕业生,新疆普通院校的内地生源毕业生,在疆大学生西部志愿者、“三支一扶”人员、大学生村官等服务基层项目人员,自治区统一选派到乡镇且在乡镇工作的公务员(含选调生)的配偶,新疆户籍人员的配偶或子女,援疆干部的配偶或子女,驻疆部队现役军人的配偶或子女,都可报名。

高校毕业生报名参加今年公务员考试的,可再自愿报考1个“天池计划”岗位,二者同步进行,这意味着毕业生只参加一次公务员考试,就可获得两次选拔机会。

2、大学生村官

大学生村官工作是十七大以来党中央做出的一项重大战略决策,主要目的是培养一大批社会主义新农村建设骨干人才、党政干部队伍后备人才、各行各业优秀人才,江苏同时设立了985村官计划。2014年5月30日,中央组织部召开全国大学生村官工作座谈会,进一步明确了大学生村官工作的定位:一是培养了解国情、熟悉基层、心贴群众、实践经验丰富的干部、人才;二是增强基层组织建设、促农村发展、让农民受益。

大学生村官工作是国家开展的选派项目。大学生村官岗位性质为“村级组织特设岗位”,系非公务员身份,其工作、生活补助和享受保障待遇应缴纳的相关费用由中央和地方财政共同承担。大学生村官的工作管理及考核比照公务员有关规定进行,由县(市、区)党委组织部牵头负责、乡镇党委直接管理、村党组织协助实施;人事档案由县(市、区)党委组织部管理或县(市、区)人力资源和社会保障部门所属人才服务机构免费代理,党团关系转至所在村。

行测备考指南:“重要的题目做三遍”

“重要的题目做三遍”首先必须知道何为“重要的题目”。所谓“重要的题目”通常包括近三到五年的行测国考真题、常考知识点经典例题、高质量考前模拟试题等。其次必须知道是做哪三遍。第一遍是粗做,第二遍是精做,第三遍是总结。此乃“做三遍”。

三遍缺一不可,下面我们就一起来尝试一下“重要的题目做三遍”,一起来看例题。

【例】A地到B地的道路是下坡路。小周早上6:00从A地出发匀速骑车前往B地,7:00时到达两地正中间的C地。到达B地后,小周立即匀速骑车返回,在10:00时又途经C地。此后小周的速度在此前速度的基础上增加1米/秒。最后在11:30回到A地。问A、B两地间的距离在以下哪个范围内?

A.40~50公里 B.大于50公里

C.小于30公里 D.30~40公里

第一遍粗做。在三分钟之内去尝试解题。没做出来,也不要看解析。

第二遍精做,精做时需要深入挖掘一道题目的知识点,将自己的所有解题思路都写于纸上或记在笔记本上,包括正确与错误的所有解题过程,此事需要花较多时间去琢磨和思考。此题所包含知识点是行程问题,来回距离相等,可能会使用正反比。速度单位是米/秒,可能涉及到公里/小时的换算。然后在图上把图形画好,包括A到C到B,再从B到C到A标注出到达每个点的时间,算出每一段距离花去的时间。发现C到A本来需要2小时,变为了提速后的1.5小时,利用正反比求解出速度,再求出时间。做题时把所有的过程详细写在笔记本上,做好记录。

第三遍总结。这个时候去看解析,看与自己的方法有没有出入,比对方法哪个更简单,哪个更容易快速想到。以及有没有更简单的方法,包括猜题方法。比如此题选项只要选择范围,这种题目最大的和最小的范围通常少有选择,所以猜测的结果在A和D之间。1米/秒等于3.6千米/小时。最快解法就是利用正反比,C到A段,时间比为2:1.5=4:3,所以速度比为3:4,中间提速1米/秒,原先速度为3米/秒=10.8公里/小时,按原速行驶需要4小时,路程在40~50公里之间,选A。最后再总结下此题,其实就是行程中的正反比问题,正反比问题的特点是有一量会相等或固定不变,另外两个量存在正比或反比关系。

中公教育专家提醒各位考生在练习过程中应当适当调整“做三遍”中精做和总结的部分,比如说精做,在片段阅读中,就需要记录文段的行文结构、内容类型、主旨句,正确选项正确的原因,其他选项错误或者无关的原因等,在逻辑判断中,就需要知道考题测查的是逻辑中的哪个知识点,如果是必然性推理,要记下推理规则和推理过程,如果是可能性推理,分别指出选项的加强削弱以及各自的原因等。总结的目的主要是希望考生能站在出题人的角度思考题目为何设置这样的选项,以及站在高于解析者的角度去看待问题,因为题目的解析往往是给以比较容易理解的一种解答方式,并不适用于所有人,也通常不是最优解答。总结的好处在于做题的人眼光高了,自然看待题目的方式就不同了,一个高级的看题的方式会使得解题事半功倍。

“重要的题目做三遍”可以帮助考试熟练掌握重点题型所考知识点。行测是做题与时间的博弈,需要快速的做题速度,而快速的做题速度又是建立在对知识点熟悉的基础上的。所以要想在行测考试中取得高分,中公教育建议各位考生“重要的题目做三遍”。

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